『有感』與『無感』之間!
謝謝您的祝福在我們之中
小蚊子在一次被我們獎勵了,這次的獎勵並不是他考試的成績特別優異,而是特別的差!!
她拿著考卷哭著對主任說,她為了這科目整整努力一星期,卻還是考得這麼差,她難過到吃不下、睡不著。
她鼓起勇氣問主任,有沒有什麼辦法可以有效地把英文單字練好、練熟?
我們教她可以試著用間斷式、韻律的方法試看看,小蚊子真的照做,
而且不斷地反覆練習、自己考自己,她甚至拜託主任隨時考考她…
這次的考試,她差點考了滿分,從倒數第3名變成全班前五名…
我們獎勵小蚊子真的不是因為她的分數進步許多,而是獎勵她這份『有感』的態度,
這讓我們想到,孩子在學習過程中,遇到瓶頸是非常正常的現象,
有些孩子會尋求答案、有些孩子會抄襲他人、有些孩子會乾脆擺爛~明天再補交。
在以琳~這是非常觸犯到管理的底線!!!
教育一個孩子,如果孩子被責罵,表現出無所謂的態度、
如果受到幫助而不知感恩的態度,這種無感的態度,在以琳100%會被開除,在這裡~成績及才藝絕對不是重點,
教育孩子成為一個對凡事『有感的態度』,才是以琳最核心的價值。
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