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從膽怯到勇敢

有些成長，不是變得比別人更強，而是終於有勇氣，不再害怕原來的自己。

照片裡，一群孩子正全力投入拔河比賽。緊握繩索、奮力向後的身影，展現的不只是力量，更是彼此合作、堅持到底的勇氣。而在這群孩子之中，有一個女孩的成長故事，格外令人感動。
她叫小羽。
從小，小羽是一個膽怯、缺乏自信的孩子，甚至連表達自己的想法、與人互動，都曾經是她難以跨越的障礙。然而，在以琳一次次的陪伴、鼓勵與引導中，她開始慢慢改變。從不敢開口，到勇敢站上台前；從缺乏自信，到憑藉自己的努力，獲得社福機構說故事比賽第一名。這些成績的背後，不只是能力的提升，更是一個孩子逐漸相信自己的歷程。

令人驚喜的是，小羽如今更憑著不斷努力與堅持，以相對弱小的身體條件，獲得保送資格，成為南投高中拔河隊的一員。

我們並不期待，小羽未來一定要成為傑出的演說家或運動選手。比起這些亮眼的成績，以琳更在乎的是：她是否願意嘗試？能否勇敢面對挑戰？即使心中仍有不安，也能相信自己有向前一步的能力？

這是以琳始終努力的方向。陪伴孩子成長，不是替他們決定未來，而是在他們還不相信自己的時候，先給予足夠的支持與信任。

今天，看著小羽緊握拔河繩索、奮力向前的模樣，我們看見的，不只是一個努力的女孩，更是一個曾經害怕世界，如今願意勇敢迎向世界的生命。
我們深信，這段路是您ㄧ起陪伴的成果，讓我們期待有更多的孩子展現更多翻轉生命的見證。

2025-07-31

教育的本質

教導孩子確實對自己的作業負責，是以琳一向的堅持，也是我們認為教育工作者應該承擔的責任。

前些日子，我們陪著一名國小四年級的孩子學習數學。一道題目，主任用了五大張A4白紙，從不同角度講解、示範不同的算法，也不斷換數字讓她練習。可是當題目的數字稍微改變，她依然不知道該如何運用。

我們開始思考：也許不是孩子不會，而是大人的教法，還沒有走進她能夠理解的世界。

於是，我重新拿出三張A4白紙，不再急著講解公式，而是開始畫圖、說故事，用孩子熟悉的生活經驗來比喻，把複雜的數字變得簡單、有趣。就在那一刻，孩子突然懂了。

令人欣慰的是，她不只會做原來的題目，甚至能夠自己舉一反三。

一道數學題，前前後後用了八張白紙，也花了許多時間。或許這樣的教育成本是不是太高了？

但我想，教育的本質，本來就不是計算成本，而是願不願意為了孩子真正理解，多走幾步路。

在以琳，我們不會因為孩子功課很多，就直接給答案；也不會為了讓作業簿看起來「完成了」，就替孩子打開方便之門。
因為我們相信，如果孩子來到以琳只是把功課寫完，卻沒有真正理解，那麼功課完成了，教育卻沒有完成。

以琳所重視的，也不只是學校課本裡的知識。我們還有服務學習、見證學習、詩歌學習、寫作學習，以及許多從生活中累積而來的學習。這些也許不是學校的正式課程，卻是孩子未來面對人生時，非常重要的能力。

所以，我們願意多花八張白紙，也願意多花一點時間。

因為我們真正想完成的，從來不只是一道題目，而是一個孩子「真的學會了」的那一刻。

2025-10-14

守著陽光~守著你

假日，對許多孩子而言，是放下課本、和同學玩耍的時間；但對以琳的孩子來說，假日也有一個他們願意放在心上的約定——去看看那些熟悉的老人家。

一次次的探訪，從最初的害羞、不知該說些什麼，到後來主動走到長輩身旁，牽牽手、聊聊天、唱首歌，甚至只是安靜地坐在旁邊陪伴。孩子們慢慢發現，原來陪伴不一定需要做什麼驚天動地的事情，有時候，一個眼神、一個微笑、一句「阿嬤，我來看您了」，就能讓一個等待已久的心感受到溫暖。

而在不知不覺中，這群曾經只是「被探訪的老人家」，也悄悄成為孩子生命中重要的一部分。

孩子記得哪一位阿嬤喜歡唱歌，記得哪一位爺爺看到他們就會笑，也開始在意：「好久沒看到她了，她最近好嗎？」這些看似平凡的牽掛，其實就是生命與生命之間最真實的連結。

主任常告訴孩子，成長不只是自己變得更好，也要學會把自己的時間、笑容與力量分給別人。孩子在陪伴長輩的同時，也正在學習溫柔、責任與珍惜。

守著陽光，也守著你。
願每一次假日的相見，都成為彼此生命裡溫暖的記號；也願孩子們在陪伴長輩的路上，學會珍惜眼前的人，更懂得——能夠相遇、能夠陪伴，本身就是一份很珍貴的幸福。

2025-12-05

家徒四壁，成就了我們最美好的起點

前段時間，我們為一群在以琳長大的孩子們與家長的座談會，孩子分享著童年在以琳成長的點滴，在交流中，小琴的媽媽卻突然說起一段讓我們久久難忘的往事。

她說：「記得當初送小琴來以琳的時候，我們家僅有的，就是四面牆壁。」

那時孩子還小，家裡還有兩位長輩需要照顧。生活的重擔一肩扛著，未來會走向哪裡，她自己也不知道。她說，如果當時沒有以琳的協助與陪伴，她很難想像，今天的自己和孩子會是什麼樣子。

聽著這段話，我們心裡有感謝，也有一份走過艱難歲月後，終於可以鬆一口氣的感慨。

而我們也突然想起，以琳剛成立的時候，其實比「家徒四壁」更加一無所有。

那時的以琳，連一面真正屬於自己的牆都沒有，甚至才剛開始服務，就曾經面臨停辦的命運。

一個什麼都沒有的「以零」，就靠著一份不願放棄的信念，一步一步走到了今天。從第一個孩子，到如今已有540名孩子曾經在以琳成長。

也許很多支持者從來沒有親眼見過自己幫助的孩子，也不知道當年那一份看似平凡的支持，最後成就了什麼。

但今天，我們想把這些故事一一記錄下來。因為這不只是一篇見證，更是一份責信。

我們想告訴每一位曾經相信以琳的人：您所付出的，從來沒有消失；它已經成為孩子的成長、家庭的喘息，以及一個又一個重新相信明天的理由。

家徒四壁可以是一個家庭的起點，一無所有也可以是一個機構的開端。

2025-08-25

做一個《被社會需要的人》

暑假期間，以琳有許多機會與民間社團、基金會及社會各界朋友交流。每當來賓問起孩子：「長大以後，你想做什麼？」孩子們總是天真地說著自己的夢想：老師、護理師、軍人、音樂家、美術家……每一個答案，都充滿對未來的想像。

然而，小均的回答，卻讓我們久久不能忘記。

這個平時靦腆、害羞的孩子，小聲地說：「當醫生，我沒有那個讀書的才能；當軍人，我也覺得自己的能力不足；當老師，那個夢想也不在我的志願……我希望長大以後，可以做一個『被社會需要的人』就好。」

那一刻，現場安靜了幾秒。

「社會需要的人」——這不是一個職業，卻可能是一個孩子對自己人生最真實的期待。

我們觀察小均很久了。他總是不爭、不搶，別人需要幫忙時，他常常默默伸出手；搬東西、整理環境、協助同學，許多辛苦的事情，他總願意主動承擔。也許，他今天說出的志向，正是他每天用行動寫下的答案。

我們始終相信，教育不只是教孩子將來要成為什麼，更重要的是陪伴孩子學習成為一個對別人有幫助、對社會有價值的人。這也是我們接受社會大眾支持時，最深的感恩——大家給予孩子的不只是餐食、課程與照顧，更是一個又一個看見世界、認識自己、思考未來的機會。

謝謝每一位支持以琳的朋友。因為有您們的陪伴，孩子的夢想，可以不只是一個職業名稱，而是一份「我願意成為社會需要的人」的純真心願。

2026-05-18

陪伴，不需要目的地

這一天，我陪著一位小女孩走在海邊。沒有特別的目的，也沒有安排任何教學，只是一起踩著沙灘、望著遠方的大海，聽著海浪的聲音，分享生活中簡單的小事。

孩子總是喜歡走在前面，又忍不住回頭看看身邊的大人是否還在。對許多孩子而言，真正帶來安全感的，不是擁有多少玩具，而是知道：「有人願意陪著我。」

以琳的暑期照顧，不只是完成每天的課業，也不只是安排豐富的課程。我們更希望透過每天真實的陪伴，讓孩子在聊天中建立信任，在散步中學會觀察，在生活裡感受到被接納、被關心。

教育，不一定發生在教室；成長，也常常藏在一段平凡的路上。當一位大人願意放慢腳步，孩子便有勇氣向前邁進；當孩子知道有人始終陪伴，他們便更有力量迎向未來。

「孩子記得的，從來不是我們教了多少，而是曾經有一個人，願意陪他一起走一段路。」
願這一串留在沙灘上的腳印，也成為孩子生命中永遠不會消失的溫暖印記。

一直以來，我們將一個孩子的笑容、一位長輩的眼神、一場服務、一段對話，甚至一串海灘上的腳印，都寫成一篇見證。這些文字，未來不只是故事，更會成為以琳一路走來最真實的歷史。

2026-05-01

忠心的託付

暑期照顧能夠順利展開，並不是以琳獨自完成的成果，而是每一位關心孩子、信任以琳的捐助者，共同成就的一份愛。

暑假至今，我們已完成約四分之一的照顧歷程。我們深知，每一筆捐款都來之不易，因此始終抱持著敬畏與珍惜的態度，謹慎規劃每一項課程、善用每一份資源，也期待透過階段性的成果分享，向所有支持我們的夥伴誠實報告這段時間的努力與收穫。

除了扎實的暑期課業輔導、多元才藝培育與分齡教學外，我們仍持續帶領孩子投入醫院探訪、獨居長者關懷等服務學習，讓教育不只是知識的累積，更是真實生命的體驗。同時，也安排健康運動、游泳及戶外活動，讓孩子們擁有如同一般家庭般溫暖而快樂的暑假回憶。

在每天的學習中，我們始終堅持品質。課業不是寫完就算完成，而是理解、修正、達到標準後才算真正學會；每一堂課都要求落實，每一份教材都充分運用，每一份餐點都珍惜不浪費，每一筆支出都有完整憑證，接受檢視與查核。

更令人欣慰的是，今年投入服務的工讀生與志工，展現出超越SOP的責任感與成熟度。他們都是在以琳陪伴中長大的孩子，如今接棒成為陪伴者，用生命影響生命，也讓這份愛持續傳承。

從暑期照顧的第一天開始，我們便一步一步按著目標前進。因為我們深信，您所奉獻的每一份支持，都不是一筆單純的捐款，而是孩子成長的養分、生命改變的契機，也是今天每一堂課、每一次陪伴、每一個笑容最堅實的基礎。

謝謝您，與我們一起成就孩子的未來。
我們更相信最好的感謝，就是把每一份愛心化為看得見的成果；最盡責的託付，就是讓每一份奉獻，都經得起時間與社會的檢驗。

2027-06-10

自己的夢想自己圓

暑期照顧班即將展開，這是以琳一年之中最重要、也最具挑戰性的服務之一。長達近六十天的陪伴與照顧，我們深知孩子的學習不應只侷限於教室，因此特別規劃戶外教育、部落文化探索及在地特色體驗等課程，讓孩子透過親身參與拓展視野，累積課本之外的寶貴經驗。

然而，帶領團體外出學習所需的人力、交通及活動費用十分可觀，每一次出發都是不小的負擔。雖然有許多公益團體願意提供協助，但我們更希望孩子能從過程中學習一個重要的人生課題——夢想不只是等待別人實現，而是透過自己的努力一步步靠近。

因此，孩子們透過街頭義賣、公益演出及生命見證分享等方式，親手為自己的夢想累積資源。或許這些努力仍不足以支應所有經費，但每一次付出，都在培養他們的責任感、堅持與自信。我們相信，當孩子親身參與圓夢的過程，所獲得的不只是一次旅行或一次體驗，而是一份受用一生的成長力量。

這個暑假，我們期待陪伴孩子走出教室、走進自然與文化之中，親眼看見世界的豐富與美好。也期盼更多社會大眾成為孩子追夢路上的同行者，在他們努力向前的同時，給予一份支持與鼓勵，讓這段充滿學習與成長的旅程得以順利展開。

2026-01-31

我想對您說

親愛的好友們 平安：
我是以琳關懷協會主任朱文洲…
每一次您收到的信件絕大多數是我親自寫的…
這三十年的社福工作，在過程中…我見到了許許多多您想像不到的經歷，特別是許多家庭、個案諸多的無奈、原生家庭背景、及很複雜的家庭因素而導致帶給孩童、老人家、病患的「問題」⋯儘管如此，我依然盡心盡力去完成我應盡的責任，盡力去協助解決，讓這些問題可以減到最低。

如同我每一次寫信給您，事實上我是喜悅的分享，我保證就算我每天寫一封信給您，我所見證的經歷及感動、感慨…依然寫不完這項工作的成果。

當我在這個崗位漸漸交棒之前，我早就規劃好我下一個任務要做什麼，這是這幾年我祈求而來的服事，而且～已經落實2年了。
我將我的工作走出了辦公室，在醫院、在獨居老人家庭、在養護中心…我看見了另一個層次的需要與關懷…

我知道我的能力太渺小…真正做了才清楚這項關懷的工作壓力不比教育孩童小，但我從沒打算說：算了！不要勉強…而是～真正做了，才知道這比孩童服務更無法停止，因為「他們」隨時會不在！

兩年來～我們的服務區域居然從宜蘭到屏東都有…他們甚至指定一定要我去為他祝福，我深知這是他們信任我，如同～您也信賴我一樣，因此，我寫的每一封信，都是親身經歷，是對幫助者的回報，更是自我勉勵學習最重要的部份。

目前我們正在籌募這項工作的服務經費，我想對您說，請您持續幫助我們，讓孩子手中的每一份微小的服侍，都有您的祝福同在。

2026-03-24

稚嫩歌聲編織的愛

每個週末，當城市放慢腳步，有一群穿著螢光綠制服的身影，正用最純真的力量點亮街頭。這不只是一場表演，更是一場關於「生命教育」與「愛心接力」的溫暖行動。

我們的足跡不只停留在熱鬧的公園，更深入醫院與養護中心的每一個角落。對於許多獨居或長期臥病在床的長輩而言，孩子們清脆的笑聲與誠摯的問候，往往比任何藥石更具療癒力。當小小的手牽起長輩佈滿皺紋的雙手，那一刻，孤獨被溫暖取代，斷層的世代也因愛而重新連結。

而在街頭，孩子們頂著豔陽或微風，透過一遍又一遍的練唱與舞蹈，展現出超越年齡的堅韌。他們知道，每一次鼓掌、每一分支持，都將轉化為長輩的照顧經費，以及這群孩子們成長道路上的穩定資源。這種「自給自足、推己及人」的精神，讓孩子們在付出中學會尊嚴，在歌聲中體會使命。

［您的參與，讓愛不間斷］
照顧弱勢長輩與培育偏鄉孩童是一條漫長且艱辛的路。我們誠摯邀請您，在街頭巧遇這抹螢光綠時，能停下腳步給孩子們一個肯定的微笑，或透過義賣支持我們的服務計畫。

您的每一分捐款： 都將直接投入長輩的醫療照護與孩子的學習經費。

您的每一次分享： 都是在為這群生命小勇士傳遞希望。

讓我們一起，為孤單的長輩找回笑容，為純真的孩子搭建舞台。這份溫暖，因為有您的加入，才能持續傳唱下去。

2026-04-07

十七年的守護～我的心跳與孩子同步的日常

本文作者：以琳關懷協會主任 朱文洲

身為以琳社會福利關懷協會的主任，我的生活早已與每一個以琳孩子的喜怒哀樂緊密交織。
在旁人眼裡，這或許是一份沉重的工作；但在我心中，每一個孩子就像是我身上最精密的零件，每一聲歡笑或每一次落淚，都會牽動我的神經。
這十七年來，這間充滿溫度的小屋，見證了512個孩童生命的轉變。孩子們對我沒有防備，他們會自由地來到我身邊，分享那些微小卻珍貴的秘密：學校裡的八卦、暗戀的小心思、考試不及格的沮喪，或是家庭重擔帶來的難過。我深知，對這些來自弱勢家庭的孩子而言，能有一個可以放心傾訴、且永遠會被接納的出口，是多麼重要的一件事。
以琳的核心理念始終是「生命教育」與「品格塑造」。我們不只關注他們的課業，更在意他們是否能長成正直、有愛的人。我看著他們從需要被扶持的幼苗，慢慢長成能為他人遮蔭的大樹。當他們懂得從被幫助者轉變為「成為別人的祝福」時，那份感動是任何成就都無法比擬的。
每天管理三十幾個孩子的生活，意味著我的情緒總是被他們填滿，但我甘之如飴。因為這不僅是服務，更是一種生命質量的傳遞。未來的日子，我依然會在這裡，守護著這群寶貝的純真與夢想，讓以琳繼續成為他們生命中最強大的後盾。

2025-11-11

謝謝您陪我們走過：春夏秋冬

回首這一年，我們歷經了多次的挑戰與艱困，然而～我們終究撐了過來…
這一年～我們得以安然渡過…並不是因為我們特別強大，而是因為在每一個艱難與挑戰中，都有您默默地陪伴與支持。謝謝每一位願意付出時間、心力與資源的朋友，讓以琳在風雨中不致孤單，在低谷時仍能繼續前行。您的奉獻，成為孩子們最穩定的依靠，也成為我們不放棄的力量。

在大家的幫助下，以琳不只撐過困難，也逐漸翻轉服務的樣貌，從被照顧、被扶持，慢慢學習站立，進而伸出雙手回饋他人，讓孩子們在成長中學會責任、關懷與奉獻。這是一條不容易的路，卻是我們始終堅持的方向。

來過以琳的朋友們都認識以琳的孩童非常陽光、正面與純真…每一個孩童就像四季一樣，各自綻放獨特的光芒，每一天用笑容、努力與溫暖的心，為以琳注入陽光與希望。正如您長久以來不張揚卻真實的支持，她們也成為以琳重要的精神支柱。

站在新的起點，我們深知前方仍有挑戰，但也更加確信，只要有您同行，以琳就能繼續走得穩、走得遠。誠摯邀請您持續陪伴與支持，讓愛不只走過春夏秋冬，更能延續到每一個需要的生命中。

2025-04-08

恩典之路---回家

每年十二月，是以琳「已長大孩子的家庭日」。在這個特別的日子裡，無論身在何處，孩子們總會排除萬難，把這一天視為最重要的相聚時刻。
以琳即將邁入第十七年了。過去十六年間，共有 512 位孩子在這裡成長、茁壯。如今，他們大多已步入社會，在各行各業中發光發熱；有的仍在學習，有的已在職場上展現才能，成為社會中美好的祝福。
每一年的家庭日，孩子們依照不同領域分組：志願役軍人組、醫護照顧組、社會工作組、教育服務組與綜合組，分梯次回到這個家。這不僅代表他們的成長軌跡更加豐富，也象徵以琳的孩子們在各領域的多元發展。
相聚的時刻總是充滿笑聲。一想到過去被主任罰站、罰寫、甚至小小的「打屁股」往事，每個人都笑得特別開懷；但在感恩分享中，他們也會真心說：「若不是當年以琳的扶持，我真的不知道自己會走到哪裡…」
我們深深相信，這個溫暖的家，未來仍會一代接著一代傳承美好的故事。孩子們感謝在他們成長的路上，有這個家始終陪伴、托住他們。而我們也同樣感謝您——因為有您持續的澆灌與支持，以琳才能有今天 十七年美好、真實的見證。
若沒有您默默的奉獻，又怎會有這段如此動人的旅程呢？

2025-11-02

愛的澆灌，讓孩子綻放光芒

新的學期已經開始一週，新生們也逐漸適應了以琳的管理文化。剛踏進來的時候，他們或許還有些懵懂與不安，但隨著時間的累積，孩子們慢慢學會遵守、學會關懷，也一步步被愛所塑造。

過去的經驗告訴我們，當孩子們經過一至兩年的陪伴與熏陶，他們往往會有令人驚喜的改變——從一個怯生生的小孩，成長為懂得服事別人的少年。更美的是，他們能勇敢地走上舞台，陽光而大方地分享自己的故事，成為他人心中的鼓勵與盼望。

這一切的轉變，不僅來自於老師與同工們的努力，更是因為社會大眾的支持與愛心。每一份關懷，都像澆灌在幼苗上的水分，讓孩子們能夠茁壯成長。

然而，這群幼苗未來仍然需要您持續的守護與扶持，因為愛的影響力，唯有在代代傳承中才能延續。願我們攜手，讓這份溫暖的服事態度，成為永不熄滅的光，陪伴更多孩子走向更寬廣的生命舞台。

2025-09-09

以琳的活力靈魂---音樂

音樂絕對是以琳最最最重要的教育課程，每一天在以琳除了孩子的朗讀聲、歡呼聲、吱吱喳喳的互動聲音之外，讓所有孩童可以統一安靜下來、進入沉靜模式及呼喊、感動的最大聲音就是~音樂。
以琳每一個孩童所唱的歌大部分是由主任透過吉他、鋼琴、口琴及電子樂器所親自伴奏，親自伴奏有一個方便的好處就是可以隨著音域的高低，可以立即轉換，這樣方便孩童的最適當音階演唱，多年下來，許多孩童在如此文化的感染下，也一個一個學習這些樂器，讓以琳的音樂越來越昇華的進入演奏的分享。
在教育過程中，每一個學習樂器的孩童幾乎都有非常穩定的內心，這有助於孩童的學習與生活的提升。
在以琳~每一天都有歌聲、每一天都有美麗的樂器旋律聲音。
心情不好的孩子，聽到歌聲，會有心情緩和的轉化…
心情愉快的孩子，聽到歌聲，將這份心情感染他人…
心情感動的孩子，聽到旋律，會將祝福奉獻給他人…

音樂~是以琳的靈魂，如果您來到南投~~歡迎您進來聽聽這群孩子為您獻上一首很棒的詩歌、一段很優美的旋律…

2025-03-21

『服事』是對捐助者的一份責信

服事是以琳孩童最重要的服務項目，每一位孩童的知識吸收，都是透過實際的服務，將所學習的化為最確實的行動力。

每一項的服事工作，不管是唱歌、舞蹈、分享或是團康活動，幾乎都是由比較大的學長、學姊，親自帶領更小的孩童執行每一個細節的規劃，對每一項的動作與每一句的分享，都展現了他們彼此緊密的連結與互動，也結合了他們平日的情感與相互的勉勵在其中。

對於孩童所執行的社區服務、醫院關懷及一般家庭的探訪，是以琳對他們從小就非常落實的教育，透過這些服務，讓孩童親自體會到有感的存在，更是每一位給予孩童幫助的捐助者，展現最實際的教育責信。

願每一位幫助孩子的您~喜悅他們所創造的生命價值

2025-01-13

問題的解決~從來不是直接給予答案

新的學期已經展開，每一個小朋友懷著新奇的心情迎接進階的學習階段。

在暑假作業心得分享中，我們驚見國中一年級新生的作文提到，他來到以琳已經六年了，從小一開始每每遇到作業、生活、心情的瓶頸，他就是用哭的方式擺爛，也從不思考該如何解決問題。因為最後總會有人給他解答來完成團體的任務。

然而~用流淚哭泣及擺爛的招式，在以琳完全無用武之地，這裡不吃這一套!

這裡的主任、老師會提供多管道解決方法，並且需要小朋友自己一個一個去驗算及實驗，就算最後的答案仍是錯誤的，主任也會讓小朋友自己去承受那錯誤帶來的後果。

在以琳~主任可以一個題目講解100次，最後總會留下結果讓小朋友自己拚完最後的那塊拼圖，這裡不會給你答案，這裡教育你學習突破與方法，這裡不會因為你哭泣而心軟，這裡只會教你，如果自己不試著強壯，那就等著被淘汰!

幾年下來~我不再哭了~因為哭沒有用，今天的我比以前強壯許多，因為所有的問題，都是我親手找出方法解決的。

2024-08-29

一生的果效是從心發出的

以琳的國樂、敬拜樂團是非常有水準的團隊，成員大部份是中、高年級、國高中生組成，基本上；會成為以琳樂團的成員，基礎的功課要非常穩定保持平均85分以上，才有資格被選定為以琳樂團成員。

幾乎每一個成員都是從小一就開始接觸他們喜歡的樂器而給予專業的訓練，許多孩子第一次接觸到樂器，主任通常很快讓他們可以很快的就彈奏一首簡單的歌曲，並且安排在台上演出，這個簡單的演奏讓許多孩子非常有成就感，但是緊接而來的，就是開始進階、技巧、變調、變奏的練習！這個階段是我們開始汰除成員最嚴格的手段！許多孩子在這個階段會開始感到痛苦、挫折、甚至逃避....

這個進階的過程有一個非常美麗的畫面，就是那些曾經走過低潮、挫折的孩子，會主動去安慰正在受挫的孩子，並且協助教導技巧及鼓勵打氣，我們常常看見許多孩子邊哭邊彈奏的畫面。

「挫折」幾乎是以琳的家常便菜，15年來～我們不知道走過多少次挫折的路，然而～每一次的受挫，我們總幸運的遇見溫暖的幫助，如同這群受挫的孩子仍不放棄的邊哭、邊彈奏的努力，我們深信，一段美麗的樂章就是透過這份發自內心的愛所譜成的。

2024-07-25

天之大

前年~主任召集社工及志工，打算宣佈當年的暑假照顧停辦一次，這個指令讓當天餐與開會的所有夥伴面面相覷，就像晴天霹靂一樣!!
因為前兩年的疫情確確實實打趴了我們!!
暑期照顧是我們一年當中耗費最大成本、時間、健康的無償業務，偏偏前兩年的疫情讓我們幾乎無力再負擔這項巨大的費用。

這個消息才剛宣布的隔天，一個以琳孩童的母親來辦公室找我，他從口袋中拿出一個裝有260元的紅包，說要為以琳的暑期照顧奉獻，我看著這份紅包...久久無法言語，他靦腆的說這是他今天資源回收所得，希望我能用得上，我們看著這位身障的媽媽行動不方便的推著資源回收車離開~~~
天啊~這是她一天所得啊...

當晚~主任為這位媽媽演奏了這首【天之大】，我們感謝這份愛~這是我們收到的一份大禮，是這位婦人僅有的...
那一年~我們的暑假照顧辦得格外熱鬧充實，感謝這一切的恩典~孩子的歌聲、笑聲、朗讀聲...成就這最美麗的祝福。

2024-04-02

陪伴-最美的生活教育

您的假日都做些甚麼休閒活動呢？

或許您很難想像，每一個假日(包括連假)，我們的工作量是平時的兩倍！

在以琳是幾乎沒有休假的，每一個假日是小朋友分組可以跟著主任與老師郊外踏青或休閒活動最充實的一天。

一直以來，『陪伴』這個名詞並不是每一個家庭的家長都能夠辦到的事，而以琳11年來幾乎沒有間斷過這樣的陪伴工作。

或許只是去打打球、游泳、踏青或是到社區去服務，每一個孩子總是極力的爭取這樣的機會，我們知道對孩子而言這是多麼幸福與快樂的時光。

多年來我深知陪伴的重要，甚至是教育孩子最重要的一環，盡管一週下來我們精疲力盡，但是這項最重要的工作從不間斷，假日的陪伴甚至遠遠勝過平日的輔導與教育，看著他們奔跑在大地、餵養著錦鯉、大口地享受最簡單的美食與在車上譏哩瓜拉的談著、笑著…….一路的歌聲還有睡著的打呼聲，我們慶幸有這樣的機會可以享受著最美麗的恩典。

2024-04-02